A
Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação em Conhecimento
Lucas Henriques Putinato
Sônia Maria Martins da costa
Nossa
sociedade vive momentos paradoxais do ponto de vista da aprendizagem. Vemos
hoje um grande fracasso escolar impondo à sociedade uma busca por novos
sistemas educacionais que priorizem uma melhor gestão do conhecimento.
O
grande desafio consiste em criar uma nova forma de conceber e gerir o
conhecimento, que não pode ignorar que
as informações estão cada vez mais voláteis e flexíveis, uma vez que vivemos em
uma sociedade da informação.” Não cabe mais à educação proporcionar aos alunos
conhecimentos como se fossem verdades acabadas; ao contrário, ela deve
ajudá-los a construir seu próprio ponto de vista, sua verdade particular a
partir de tantas verdades parciais”. (Pozo 2007).
Para
que isso aconteça de forma significativa se faz necessário mudar nossas crenças
e teorias sobre a aprendizagem, que estão arraigadas em uma tradição cultural
em que aprender significava repetir e assumir verdades absolutas. Contudo, para
que ocorra a nova cultura da aprendizagem tanto professor quanto aluno devem
aprender a aprender de formas diferenciadas e que os levem a transformar
informações em conhecimentos fazendo uso das novas ferramentas tecnológicas
disponíveis na atual conjuntura.
